Wydawca: Adam Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna

Oprawa: miękka

Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników szkolnych do kształcenia ogólnego do nauczania matematyki na poziomie klasy 6 szkoły podstawowej.

Wydawca: Adam Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna

Oprawa: miękka

Podręcznik przeznaczony do realizacji materiału programowego z matematyki na poziomie klasy piątej. Bardzo dobrze opracowany pod względem metodycznym i merytorycznym, zgodnie z obowiązującymi zasadami dydaktycznymi i aktualnie obowiązującym programem nauczania. Zawiera zadania wprowadzające - przykładowo rozwiązane, liczne, zróżnicowane zadania i ćwiczenia do pracy na lekcji i w domu. Podręcznik jest napisany łatwym i zrozumiałym ...

Wydawca: Adam Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna

Oprawa: miękka

Ćwiczenia do matematyki dla kl. 4. Zeszyt 2. Zeszyty są uzupełnieniem podręcznika do matematyki dla klasy IV pt. `Mogę zostać Pitagorasem`. Zawierają róźne zadania i ćwiczenia przeznaczone do realizacji programu matematyki w klasie czwartej, w II semestrze roku szkolnego. Zadania moźna wykorzystywać w trakcie lekcji i podczas samodzielnej pracy w domu. Są napisane zrozumiałym i przystępnym dla ucznia językiem. Dodatkowym ...

Wydawca: Adam Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna

Oprawa: miękka

Ćwiczenia do matematyki dla kl. IV. Zeszyt 1. Zeszyty są uzupełnieniem podręcznika do matematyki dla klasy IV pt. `Mogę zostać Pitagorasem`. Zawierają róźne zadania i ćwiczenia przeznaczone do realizacji programu matematyki w klasie czwartej, w I semestrze roku szkolnego. Zadania moźna wykorzystywać w trakcie lekcji i podczas samodzielnej pracy w domu. Są napisane zrozumiałym i przystępnym dla ucznia językiem. Dodatkowym ...

Wydawca: Adam Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna

Oprawa: miękka

Podane rozwiązania metodyczne są jedną z wielu propozycji, dających nauczycielowi możliwść swobodnego wyboru, a ponadto uwzględniają potrzeby danej klasy, możliwośc i zainteresowania uczniów. Mogą pomóc nauczycielowi w zaplanowaniu, w procesie nauczania takich czynności własnych i uczniów, które sprzyjać będą wszechstronnemu ich rozwojowi.