Wydawca: Impuls

Oprawa: miękka

Książka przedstawia problematykę ukrytego programu szkoły integracyjnej z perspektywy interakcyjnej. W kontekście rozwoju i coraz większego znaczenia szkolnictwa integracyjnego w Polsce opracowanie naświetla ten słabo zbadany do tej pory aspekt jego funkcjonowania. Publikacja konsekwentnie stara się powiązać problematykę ukrytego programu szkoły z zagadnieniami psychologicznego wpływu, jaki wywiera on na uczniów z niepełnosprawnościami oraz na ich myślenie o sobie oraz własnej niepełnosprawności. Wnioski ...

Wydawca: Impuls

Oprawa: miękka

Zabawa z literkami zawiera trzy scenariusze do wykorzystania w młodszych klasach szkoły podstawowej. Te przedstawienia angażują dużo dzieci, nawet te, które boją się publicznych występów. Każda scena poprzedzona jest zapowiedzią z ułożonych przez dzieci literek. Ten zabieg kształci umiejętność wspólnego działania, spostrzegawczości, powoduje zacieśnienie więzów koleżeńskich, rodzi poczucie odpowiedzialności. Zabawa z literkami pokazuje dzieciom praktyczne korzyści wynikające ze znajomości alfabetu i ...

Wydawca: Harmonia

Oprawa: miękka

Pozycja ta powstała z myślą o nauczycielach, terapeutach i rodzicach uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Zawiera ona treści nauczania i oczekiwane osiągnięcia ucznia klas IV–VI. Umożliwia wykorzystywanie różnorodnych rozwiązań merytoryczno-metodycznych, pozwala na swobodę w zakresie doboru zagadnień, ćwiczeń, materiału, celów, zadań oraz metod i form pracy wspomagających proces uczenia się i wychowania. Ze względu na specyfikę zaburzeń w ...

Wydawca: Impuls

Oprawa: miękka

Podejścia do edukacji w dydaktyce ogólnej - między przekazywaniem znaczeń a samodzielnością uczenia się Zmiany w myśleniu o procesach uczenia się - inspiracje psychologiczne Nauczanie geografii w świetle myśli dydaktycznej Założenia metodologiczne badań własnych Procesy konstruowania wiedzy geograficznej w klasach gimnazjalnych w świetle badań własnych

Wydawca: Impuls

Oprawa: miękka

Celem niniejszej publikacji jest opracowanie założeń integralnego programu profilaktycznego dotyczącego wychowania w trzeźwości dzieci i młodzieży. Taki program będzie nie tylko przekazywał informacje o substancjach uzależniających i uczył kompetentnych zachowań wobec własnych emocji, lecz także kształtował u wychowanków dojrzałe postawy wobec siebie i świata zewnętrznego. Głównym motywem podjęcia niniejszej pracy jest niepokój wychowawczy w obliczu wielkości zagrożeń i szkód alkoholowych ...